棄文從地質(zhì)
1921年，盛金章出生于江蘇省靖江市紅光鄉(xiāng)盛家埭一個農(nóng)民家庭。他6歲入村塾讀書，后來轉(zhuǎn)到生祠小學。轉(zhuǎn)學后的盛金章由于數(shù)學沒有基礎，雖然奮力追趕，數(shù)學仍得不到優(yōu)良。但盛金章其他學科成績很好，最后他以平均分數(shù)全班第一的成績小學畢業(yè)。
隨后，盛金章報考蘇州中學。由于他對作文題《一個將被剖的西瓜》的理解失誤，名落孫山，卻也激發(fā)了他讀書看報、了解天下事的雄心。最終，他考取江陰市南菁中學，但剛讀完初中二年級，全面抗戰(zhàn)就爆發(fā)了。
之后，盛金章進入國立四川臨時中學(后改為國立第二中學)。4年艱苦學習后，盛金章于1942年春天高中畢業(yè)，同年秋天考入重慶大學地質(zhì)系。
這里還有一個小插曲，入學一個月后，盛金章接到母校國立第二中學的通知，被保送到四川大學文科，學校叮囑其速往成都報到。但盛金章決定改變自己念文科的初衷，選擇留在重慶大學地質(zhì)系。1946年，盛金章考取了當時的中央地質(zhì)調(diào)查所，被分配在古生物研究室。
新中國成立初期，國家調(diào)派地質(zhì)人員前往東北進行地質(zhì)礦產(chǎn)的調(diào)查和勘探。不滿30歲的盛金章便是其中較年輕的一位。
能為新中國地質(zhì)勘探貢獻力量的喜悅和自豪，令盛金章十分激動。
當時，地質(zhì)大隊下設若干分隊，盛金章在遼寧省太子河分隊，主要任務是勘查本溪煤田地質(zhì)、填制煤田地質(zhì)圖以及系統(tǒng)研究太子河流域的地層。
工作歷時半年后結(jié)束，本溪煤鐵公司還特別用當年生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鋼制成地質(zhì)錘，刻有“金石為開”4個大字，分贈給每個隊員。隨后幾十年，盛金章都珍藏著這柄地質(zhì)錘，這是他參加新中國第一次地質(zhì)工作的紀念物。
國際樹權(quán)威
在與國際學術(shù)界的交往中，盛金章一直秉持不卑不亢的態(tài)度。
20世紀50年代，在太子河的第一次地址勘查工作中，盛金章建立了我國北方石炭紀?類化石序列，糾正了日本人在地層工作中的錯誤，在新中國地質(zhì)學研究史上掀開有重要意義的一頁。
此后，盛金章開始重點研究二疊紀地層及?類化石。據(jù)悉，?類有孔蟲是一種原生動物，在石炭紀和二疊紀的地層中非常普遍，是劃分對比此時地層的重要化石。二疊紀是古生代的最后一個紀，也是成煤的主要時期。
相關(guān)研究不僅填補了我國的空白，還弄清了國際上長期沒有解決的一些?類分布規(guī)律問題，使學術(shù)界對?類演化歷史的認識更完善，對勘查晚二疊紀煤藏及研究含煤地層的對比有重要實際意義。
“盛老師最先建立了我國二疊紀?類化石序列，解決了二疊紀炭酸鹽巖地層的劃分和對比問題，為我國二疊紀地層分統(tǒng)、建階奠定了重要基礎。”楊群告訴《中國科學報》，盛金章建立的?類分類系統(tǒng)，為我國地質(zhì)古生物學界采用。
他介紹道，盛金章在多部論著中詳細描述并澄清了我國廣大地區(qū)石炭紀和二疊紀的化石動物群及生物地層序列，為國際同行深刻領(lǐng)會我國古特提斯及鄰區(qū)若干古生代動物區(qū)系奠定了基礎，這些研究能幫助國際同行理解晚二疊世的地層記錄, 尤其是樂平統(tǒng)、吳家坪階和長興階的含義。
1955年，盛金章帶著科考隊員住進浙江省長興縣煤山鎮(zhèn)一家簡陋旅店，他們離開時留下一個新的地質(zhì)概念——長興階。
盛金章聯(lián)合中外學者通過研究總結(jié)出，長興階是世界上二疊系最年輕的地層單位，其所含古紡錘?帶是全球二疊系最高的?帶。
楊群表示，該研究成果為爭取以我國地名命名的長興階列入國際年代地層柱創(chuàng)造了條件，并成為我國?類學及二疊紀生物地層學研究的代表。
在盛金章帶領(lǐng)的研究團隊的攻關(guān)下，長興期于1989年作為第一個中國起源的年代地層學單位名稱，被列入國際地質(zhì)年代表，受到國際學術(shù)界高度重視。
“無法給結(jié)論”
無論是在工作中還是生活里，盛金章給很多人都留下了“嚴謹”的印象。
在一次科學家和中小學生座談活動中，有一位學生問盛金章恐龍的血是熱的還是冷的?“我的研究方向是無脊椎古生物，對屬于脊椎古生物的恐龍認識太淺，無法給你們準確的結(jié)論。”
盛金章的回答不僅讓學生有點意外，也給女兒盛莉莉留下了深刻印象。她告訴《中國科學報》：“事后父親跟我們說，不能隨便糊弄不懂的孩子們，要讓他們知道科學家不是萬能的。知之為知之，不知為不知，這是對待科學必須有的態(tài)度。”
“‘嚴’字當頭，強調(diào)‘認真’。”這是楊群眼中導師盛金章的一貫作風。“他告誡我們在工作上、學術(shù)上一定要高標準、嚴要求，不得有半點馬虎了事的意識，包括對于科學概念的準確理解和科學語言的精確表達等。他時常會為青年研究者逐字逐句解釋科學術(shù)語、糾正寫作內(nèi)容。”
楊群記得，盛金章在培養(yǎng)學生的時候看似放手，但背后都安排得非常認真仔細。“盛老師不會直接告訴你做什么或者怎么做，但他會給出一個方向，并定期開展交流討論，提出合理建議。”
如今，楊群在南古所的辦公室正是盛金章以前的辦公室，老師的言傳身教一直影響著他。“1982 年初，我進入南古所學習不久后, 盛老師引導我踏入了后來研究的領(lǐng)域——放射蟲古生物學與生物地層學， 這也是盛老師首先在我國開辟的一個新研究方向。”
2017年，年近80歲的周祖仁著的《華南南盤江地區(qū)二疊紀盆地相菊石系列》在《古生物雜志》出版。當時，周祖仁回憶道：“盛老師曾說過，‘研究就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。’如今，這份發(fā)現(xiàn)和解決問題的樂趣，應該給比我年輕的人了。”
周祖仁是盛金章的同事，他在進入南古所前做的?科研究與盛金章的方向是一致的。盡管兩人在共事的過程中曾有過意見分歧，但盛金章對“能夠言之成理的意見都能接受”。“你有什么新看法、新想法，他都不排斥。”周祖仁告訴《中國科學報》，“盛老師是一個虛懷若谷的人，他對己十分嚴格，對于科學問題他從來不含糊，條理清晰。”
不計名和利
“他就是一個普普通通的老頭。”盛莉莉似乎沒有從自己父親身上看到太多高大的形象，“父親對利益看得很淡，不管是金錢方面，還是名譽方面”。
盛莉莉記得當年父親被推薦報院士的時候，他婉拒過好幾次，他的信念是“認真做事、認真做人，不給別人找麻煩”。雖然自己不計名和利，但盛金章很愿意推薦學生和同事去爭取一些獎項。
“我出國期間，盛老師還專門到我家看望我的父母。”楊群告訴《中國科學報》，“盛老師是一個很細心的人，他會記住你家的情況，做一些力所能及的事情，但又不會讓你知道。”
盛金章十分關(guān)心年輕人的成長。曾有一位國外的年輕學者對盛金章的研究成果非常感興趣，并寫信向他索要資料和化石樣品。對此，盛金章不僅回信鼓勵那位年輕學者, 還托人為其送去參考標本。
后來，很多得到過盛金章培養(yǎng)指導的科技人員，成為他的終生合作者和朋友。學風嚴謹、道德高尚，是大家對盛金章的一致評價。
1991年5月15日，盛金章在自己70歲生日時曾寫詩一首：“淡淡平平七十秋，蕭蕭白發(fā)已盈頭。新苗喜看年年綠，萬馬奔騰蹄不休。”
盛金章很喜歡數(shù)學家華羅庚生前說過的話：“樹老易空，人老易松。科學之道在于實。戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實以終。”這也是盛金章科學人生的真實寫照，他將畢生獻給科學事業(yè)，不斷追求進步、創(chuàng)造革新，求真務實。
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