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對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)教育、求職就業(yè)等問(wèn)題，全國(guó)人大代表、上海科技大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)印杰很關(guān)注。

3月3日，在滬全國(guó)人大代表啟程前往北京，出席即將召開(kāi)的十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議。行前采訪中，印杰對(duì)澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者表示，在頂尖的研究型高校，本科生攻讀研究生的比例很高，其實(shí)可以將研究生教育適度前移至大三、大四，重視大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。同時(shí)，與學(xué)術(shù)學(xué)位不同，專業(yè)學(xué)位的教育應(yīng)注重產(chǎn)教融合，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)與企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)一步接軌。

“對(duì)于一些頂級(jí)的研究型高校，比如北大、清華，交大、復(fù)旦，包括上科大，大量的學(xué)生未來(lái)會(huì)開(kāi)展創(chuàng)新，本科生讀研的比例在上升。”印杰表示，大學(xué)生到了大三、大四階段，通常上選修課較多，這些課程與研究生課程也有銜接。在他看來(lái)，對(duì)于準(zhǔn)備攻讀研究生的優(yōu)秀學(xué)生，不如在大三、大四階段，就嚴(yán)格地參與部分研究生課題，在真實(shí)情景下開(kāi)展研究，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力很有助益。

同時(shí)，在研究生的培養(yǎng)中，他認(rèn)為針對(duì)專業(yè)學(xué)位的碩博研究生應(yīng)更重視產(chǎn)教融合，培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)要更加清晰。

“一些工程碩士、工程博士的培養(yǎng)還是沿用以前學(xué)術(shù)學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生考核還是以論文為主。我們認(rèn)為對(duì)這部分學(xué)生的培養(yǎng)和考核應(yīng)該改變，比如更多以專利、工程圖紙，軟件著作權(quán)等等，更加接近企業(yè)實(shí)際需求的成果進(jìn)行考核。”印杰說(shuō)，這對(duì)學(xué)生和企業(yè)都很有意義。

印杰進(jìn)一步談道，專業(yè)學(xué)位學(xué)生的培養(yǎng)，也應(yīng)開(kāi)發(fā)更多面向這些學(xué)生的實(shí)踐課程，教學(xué)也不能簡(jiǎn)單上理論課，比如可以參與一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等，根據(jù)不同職業(yè)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)完善。

通過(guò)產(chǎn)教融合，來(lái)自企業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用，大學(xué)的導(dǎo)師為學(xué)生提供前沿的學(xué)術(shù)思想、技術(shù)，幫助學(xué)生得到兩方面的支持。印杰說(shuō)，這些學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)就可以直接用，縮短企業(yè)重新培養(yǎng)人才的時(shí)間，“現(xiàn)在很多企業(yè)就覺(jué)得，大學(xué)生來(lái)了，還得再花一兩年時(shí)間培養(yǎng)，才能夠讓畢業(yè)生融入企業(yè)研發(fā)當(dāng)中。”

對(duì)于大學(xué)生求職就業(yè)，印杰認(rèn)為培養(yǎng)能力非常關(guān)鍵。他說(shuō)，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展飛快，如果只擁有簡(jiǎn)單的固化的知識(shí)和技能，難以適應(yīng)社會(huì)的變化。雖然不同行業(yè)、專業(yè)的就業(yè)有差異，但一個(gè)人的綜合素質(zhì)、綜合能力永遠(yuǎn)是需要有的。

“特別是要有通過(guò)自我學(xué)習(xí)跟上時(shí)代發(fā)展的能力，這可能是根本性的。”印杰說(shuō)，大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)從自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的維度去思考，不要只是簡(jiǎn)單記住書(shū)本的知識(shí)。

（原題：印杰代表：研究生教育可適度前移，大學(xué)生要重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力）

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